Name: Assistent/-in für Informatik, Schwerpunkt Medieninformatik (m/w/d) Pro Fragenkatalog (Buch-/Printversion) mit über 3050 Lern-/Prüfungsfragen
Brand: TPM-Media Verlag
SKU: MSN280726-0011
Price: 149.00 EUR
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Assistent/-in für Informatik, Schwerpunkt Medieninformatik (m/w/d) Pro Fragenkatalog (Buch-/Printversion) mit über 3050 Lern-/Prüfungsfragen

€149,00 EUR

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Printausgabe · Band A und Band B

Fragenkatalog: Assistent/-in für Informatik, Schwerpunkt Medieninformatik (m/w/d)

Umfangreicher Fragenkatalog mit rund 3.170 Lern- und Prüfungsfragen für die schulische Ausbildung in der Medieninformatik. Die Fragen verbinden klassische Informatik mit Webentwicklung, Medientechnik, digitaler Bildbearbeitung, Computergrafik sowie Audio- und Videoproduktion. Sie sind in neun lehrplanorientierte Lernfelder gegliedert und auf zwei Bücher verteilt.

ca. 3.170

Lern- und Prüfungsfragen

ca. 735

Seiten Gesamtumfang

9 Lernfelder

fachlich und praxisnah gegliedert

Lösungen & Erklärungen

nach jedem Lernfeld

Gezielte Vorbereitung auf Berufsfachschule, Fachpraxis und Abschlussprüfung

Der Fragenkatalog unterstützt angehende Assistentinnen und Assistenten für Informatik mit dem Schwerpunkt Medieninformatik bei der systematischen Wiederholung der fachtheoretischen und fachpraktischen Ausbildungsinhalte. Er verbindet IT-Systeme, Programmierung, Internetanwendungen und Netzwerktechnik mit Medientechnik, Computergrafik, Bildbearbeitung und der professionellen Erstellung multimedialer Produkte.

Rund 3.170 Multiple-Choice-Fragen mit jeweils vier Antwortmöglichkeiten und genau einer richtigen Lösung behandeln Fachbegriffe, Systemkonfigurationen, Programmieraufgaben, Gestaltungsentscheidungen, Medienformate, Bild- und Signalverarbeitung, Fehlersuchen sowie vollständige Medien- und IT-Arbeitsprozesse. Nach jedem Lernfeld folgen ein eigener Lösungsbogen und verständliche Kurzerklärungen zu jeder einzelnen Frage.

Der Gesamtumfang von rund 735 Seiten ist auf Band A und Band B verteilt. Dadurch lassen sich die Bücher in der Berufsfachschule, während der betrieblichen Praxis und beim selbstständigen Lernen angenehmer verwenden als ein einzelner sehr umfangreicher Gesamtband. Beide Bücher gehören zum Lieferumfang.

Fachliche Grundlage und landesrechtliche Abgrenzung

Assistent/-in für Informatik mit dem Schwerpunkt Medieninformatik ist eine landesrechtlich geregelte schulische Ausbildung. Je nach Bundesland und Bildungsgang werden Berufsbezeichnungen wie Assistent/-in für Informatik, technische/-r Assistent/-in für Informatik oder informationstechnische/-r Assistent/-in verwendet. Ausbildungsdauer, Lernfeldbezeichnungen, Praktikumsumfang und Prüfungsordnung können deshalb voneinander abweichen.

Für eine fachlich eindeutige und überprüfbare Gliederung orientiert sich dieser Fragenkatalog an den neun Lernfeldern des offiziellen Lehrplans der Berufsfachschule III, Fachrichtung Informationstechnik, in Schleswig-Holstein. Der dort ausdrücklich geführte Schwerpunkt Medieninformatik besteht aus sechs gemeinsamen Informatik-Lernfeldern und drei medienspezifischen Lernfeldern.

Der zugrunde gelegte Referenzbildungsgang dauert zwei Jahre und umfasst vier Wochen Praxiszeit in einschlägigen Betrieben oder Einrichtungen. Die Lernfelder verbinden technische, gestalterische und projektbezogene Aspekte. Wirtschaftlichkeit, Ökologie, Arbeitssicherheit, Dokumentation, Kundenanforderungen, Datenschutz, Urheberrecht und Qualitätssicherung werden anwendungsbezogen einbezogen.

Der Fragenkatalog ist auch für vergleichbare schulische Informatikbildungsgänge geeignet. Vor der konkreten Prüfungsvorbereitung sollten Lernende zusätzlich die aktuelle Stundentafel und Prüfungsordnung ihres Bundeslandes und ihrer Schule beachten.

Band A · Lernfelder 1 bis 5

IT-Systeme, Programmierung, Web, Netzwerke und Anwendungssoftware

Band A behandelt die Nutzung und Gestaltung informationstechnischer Systeme, die Entwicklung einfacher und umfangreicherer Anwendungen, Internet- und Datenbanklösungen sowie die Planung, Einrichtung und Administration vernetzter IT-Systeme.

Rechnerarchitektur · Betriebssysteme · Standardsoftware · Programmierung · UML · Benutzeroberflächen · HTML · CSS · JavaScript · Datenbanken · SQL · Webhosting · Netzwerke · Serverdienste · IT-Sicherheit

Band B · Lernfelder 6 bis 9

IT-Projekte, Medientechnik, Computergrafik und Multimedia-Produktion

Band B konzentriert sich auf professionell geplante IT-Projekte sowie die medieninformatischen Kernbereiche Aufnahme- und Medientechnik, Farbenlehre, Bildverarbeitung, 2D- und 3D-Computergrafik und audiovisuelle Medienproduktion.

Projektmanagement · Medientechnik · Farbmetrik · Kameratechnik · Audio · Video · Kompression · Bildbearbeitung · Filter · Rendering · 3D-Modellierung · Animation · Storyboard · Videoschnitt · Ausgabeformate

Typische berufliche Einsatzbereiche

Assistentinnen und Assistenten für Informatik mit dem Schwerpunkt Medieninformatik arbeiten an der Schnittstelle von Informationstechnik, Softwareentwicklung und digitaler Medienproduktion. Sie unterstützen technische und kreative Teams bei der Konzeption, Umsetzung, Bereitstellung und Pflege interaktiver und audiovisueller Medienprodukte.

Web- und Anwendungsentwicklung
Webseiten, Datenbankanwendungen, mobile Lösungen und interaktive Benutzeroberflächen planen und programmieren

Medien- und Werbeagenturen
Digitale Medienprodukte technisch umsetzen, optimieren, testen und für unterschiedliche Ausgabekanäle aufbereiten

Bildbearbeitung und Computergrafik
Raster- und Vektorgrafiken bearbeiten, 2D- und 3D-Szenen modellieren, rendern und beurteilen

Audio- und Videoproduktion
Aufnahmen vorbereiten, Rohmaterial bearbeiten, Ton und Bild schneiden, Effekte einsetzen und Medien ausgeben

IT- und Netzwerktechnik
Arbeitsplätze, Serverdienste, Netzwerke, Datensicherung und sichere Medieninfrastrukturen betreiben

Multimedia-Projektarbeit
Kundenanforderungen analysieren, Storyboards und Produktionspläne erstellen sowie Projekte dokumentieren und präsentieren

9 Lernfelder und zentrale Lerninhalte

Lernfeld 1 · Informationstechnische Systeme nutzen, analysieren und gestalten

IT- und Multimediasysteme bedarfsgerecht gestalten: Zahlensysteme, Digitaltechnik, EVA-Prinzip, Rechnerarchitekturen, Funktion und Zusammenspiel von Hardwarekomponenten, Leistungsmerkmale, ergonomische Arbeitsplätze, Betriebssysteme, Firmware und Standardsoftware, Automatisierung durch Skripte, Backupverfahren, RAID, Peripheriegeräte sowie Audio- und Videoformate.

Lernfeld 2 · Einfache Anwendungsprogramme planen und erstellen

Einfache Software nach Anforderungen entwickeln: Programmierparadigmen, Entwicklungsumgebungen, Prozesse der Programmerstellung, Debugging, Variablen, Datentypen, Operatoren, Anweisungen, Kontrollstrukturen, Struktogramme, Programmablaufpläne, strukturierte und objektorientierte Programmierung, Kapselung, Vererbung, Polymorphie, UML, Klassenbibliotheken, Ereignisverarbeitung, Test und Dokumentation.

Lernfeld 3 · Internetanwendungen analysieren und gestalten

Web-, Datenbank- und Mobilanwendungen umsetzen: Client-Server-Modell, Webserver, Provider und Webhosting, HTML, XML, CSS, JavaScript, Ajax, serverseitiges Scripting, responsives und barrierefreies Webdesign, Verschlüsselung und Authentifizierung, relationale Datenbanken, ER-Modell, Normalisierung, SQL, Content-Management- und Shopsysteme, Cloud-Computing, Big Data sowie Werkzeuge und Gerätefunktionen mobiler Anwendungen.

Lernfeld 4 · Vernetzte IT-Systeme einrichten, analysieren und administrieren

Netzwerke und Serverdienste sicher betreiben: Übertragungstechnik, Schichtenmodelle, Übertragungsmedien, Netzwerkadressierung, strukturierte Verkabelung, WLAN, Switches, Router und Firewalls, Subnetting, VLAN und VPN, Serverbetriebssysteme, Benutzer- und Rechteverwaltung, Zertifikate und Verschlüsselung, DHCP, DNS, LDAP, Proxy-, Datei-, Mail- und Webserver, Virtualisierung, Datensicherung, SNMP, Virenschutz, Intrusion Detection und Netzwerkdokumentation.

Lernfeld 5 · Anwendungssoftware planen, realisieren und testen

Größere Anwendungen arbeitsteilig entwickeln: Lastenheft, Zerlegung in Teilaufgaben, Schnittstellenabstimmung, Grafikprogrammierung, Streams und Wrapper-Klassen, Datei- und Datenbankanbindung, Netzwerkprogrammierung, Threads, Algorithmen für mathematisch-technische Aufgaben und Signalverarbeitung, Desktop- und Mobilanwendungen, objektorientierte Konzepte, UML, Benutzeroberflächen, Fehlersuche, Versionsverwaltung, Teststrategien und Dokumentationsregeln.

Lernfeld 6 · Informationstechnische Projekte planen und durchführen

IT-Projekte vollständig und verantwortungsvoll bearbeiten: Analyse informationstechnischer Aufgaben und betrieblicher Prozesse, technische Regelwerke, Normen und Vorschriften, auch aus englischsprachigen Quellen, Lasten- und Pflichtenheft, Realisierungskonzepte, Wirtschaftlichkeit, Arbeitsorganisation, klassisches und agiles Projektmanagement, Qualitätssicherung, Urheberrecht, Datenschutz, Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz, Umweltschutz, Dokumentation, Präsentation und Reflexion.

Lernfeld 7 · Grundlagen der Medientechnik einordnen und anwenden

Bild-, Audio- und Videomaterial fachgerecht erzeugen und bearbeiten: Physiologische Grundlagen des Sehens, Lichtstärke und Lichtstrom, Farbreizfunktion, Farbenlehre und Farbmetrik, Farbmodelle, CIE-Farbtafel und Farbreferenzsysteme, Helligkeit, Kontrast, Gammakorrektur, Histogramm, Weißabgleich, absolute und relative Auflösung, ppi, dpi und lpi, Siemensstern und Moiré-Effekt, Brennweite, Bildwinkel, Blende, Verschlusszeit, Audiopegel, Frequenzen, Filter, Audio- und Videokompression sowie Speicherformate.

Lernfeld 8 · Techniken der Computergrafik und Bildbearbeitung untersuchen, anwenden und beurteilen

Digitale Bilder und 2D-/3D-Szenen analysieren und erzeugen: Grafische Systeme, Diskretisierung und Quantisierung, Bildqualität, Histogrammoperationen, geometrische Transformationen, Bild- und Frequenzbereich, lineare Filter, Rangordnungs- und Frequenzfilter, Bildverarbeitung, Layer und Blending, Visualisierung und Animation, Szenengraphen, Projektionen, Rendering-Pipeline, Raycasting, lokale und globale Beleuchtungsmodelle, Texture Mapping, Rasterung, Shading, Clipping, Modellierung, Teamarbeit, Versionsverwaltung und Test.

Lernfeld 9 · Multimedia-Produkte planen und erstellen

Audiovisuelle Medienprodukte professionell realisieren: technische, organisatorische und dramaturgische Anforderungen der Medienproduktion, professionelle Video-Editing-Software, Produktionsabläufe und Arbeitsverfahren, Storyboard, Aufnahmeplanung, Licht- und Tonkomposition, Bild- und Tonmaterial, Effekte, Rendering, Videoschnitttechniken, Ausgabeformate, Qualitätskontrolle, Teamarbeit, Präsentation und Dokumentation.

Hinweis zur Gliederung: Die Bezeichnungen und Inhalte der neun Lernfelder folgen dem offiziellen Referenzlehrplan der Berufsfachschule III für Informationstechnik in Schleswig-Holstein. Lernfeld 1 bis 6 gelten für die Fachrichtung Informationstechnik insgesamt; Lernfeld 7 bis 9 bilden den Schwerpunkt Medieninformatik. Andere Länder und Schulen können Inhalte anders benennen, zeitlich verteilen oder ergänzen.

An der staatlichen Abschlussprüfung orientiert

Als fachlich überprüfbare Referenz dient die Abschlussprüfung der Berufsfachschule III in Schleswig-Holstein. Der Bildungsgang schließt mit schriftlichen Prüfungen in drei Lernfeldbereichen und einer fachpraktischen Prüfung ab. Die genaue Zusammenstellung der Aufgaben richtet sich nach den jeweils geltenden Landes- und Schulvorgaben.

Software und Internetanwendungen

Programmierung, Webtechnologien, Datenbanken, Benutzeroberflächen, Softwareplanung, Implementierung, Test und Dokumentation aus den Lernfeldern 2, 3 und 5.

IT-Systeme und Vernetzung

Hardware, Betriebssysteme, Multimedia-Arbeitsplätze, Netzwerkplanung, Serverdienste, Administration, Datensicherung und Sicherheit aus den Lernfeldern 1 und 4.

Systeme der Medieninformatik

Medientechnik, Farb- und Bildsysteme, digitale Bildverarbeitung, 2D-/3D-Computergrafik, Rendering sowie Auswahl und Bewertung geeigneter Medienverfahren.

Fachpraktische Prüfung

Praxisnahe Aufträge aus Informationstechnik und Medieninformatik planen, bearbeiten, prüfen und dokumentieren. Im Mittelpunkt stehen anwendungsfähige Lösungen und vollständige Arbeitsprozesse.

Mündliche Prüfungen können nach den geltenden Regelungen hinzukommen. Die Fragen verbinden deshalb theoretisches Fachwissen mit Analyse-, Konfigurations-, Programmier-, Gestaltungs- und Produktionsaufgaben sowie mit praxisnahen Entscheidungen zu Technik, Qualität, Sicherheit und Recht.

Lernfeld für Lernfeld arbeiten

Jedes der neun Lernfelder bildet einen klar abgegrenzten Buchabschnitt. Dadurch lassen sich IT-Systeme, Programmierung, Webentwicklung, Netzwerktechnik, Medientechnik, Bildbearbeitung, Computergrafik und Multimedia-Produktion gezielt bearbeiten, wiederholen und kontrollieren.

Lösungen verstehen statt nur vergleichen

Nach jedem Lernfeld folgen der zugehörige Lösungsbogen und Kurzerklärungen zu jeder Multiple-Choice-Frage. So wird nicht nur die richtige Antwort sichtbar, sondern auch der technische, programmierbezogene, gestalterische oder medienpraktische Zusammenhang dahinter.

Für wen eignet sich der Fragenkatalog?

Schülerinnen und Schüler in der Ausbildung zum Assistenten oder zur Assistentin für Informatik mit Schwerpunkt Medieninformatik

Prüfungskandidatinnen und Prüfungskandidaten zur Vorbereitung auf Leistungsnachweise und Abschlussprüfung

Lernende in verwandten Bildungsgängen der Informationstechnik, Medientechnik und digitalen Mediengestaltung

Berufsfachschulen, Lehrkräfte, Dozentinnen, Dozenten und private Bildungseinrichtungen

Teilnehmende an Umschulungen, Nachqualifizierungen und beruflichen IT-Weiterbildungen

Berufseinsteiger in Software- und Medienunternehmen, Agenturen, AV-Studios, Verlagen und IT-Abteilungen

Lieferumfang der Printausgabe

Band A
Lernfelder 1 bis 5: IT- und Multimediasysteme, einfache Anwendungsprogramme, Internet- und Datenbankanwendungen, vernetzte Systeme und umfangreichere Anwendungssoftware

Band B
Lernfelder 6 bis 9: IT-Projektarbeit, Grundlagen der Medientechnik, digitale Bildbearbeitung, 2D-/3D-Computergrafik und Produktion multimedialer Audio-/Videoprodukte

In beiden Bänden
Lernfeldbezogene Multiple-Choice-Fragen mit vier Antwortmöglichkeiten, Lösungsbogen nach jedem Lernfeld und Kurzerklärungen zu jeder Frage

Band A und Band B werden gemeinsam geliefert. Der angegebene Seitenumfang und die Fragenanzahl sind Circa-Angaben und können sich durch Satz, Aktualisierungen und die endgültige Druckgestaltung geringfügig verändern.

Wichtiger Hinweis: Die enthaltenen Fragen sind eigenständig erstellte Lern- und Übungsfragen. Sie sind keine Originalprüfungsfragen einer Berufsfachschule oder Prüfungsbehörde. Der Fragenkatalog unterstützt die Prüfungsvorbereitung, ersetzt jedoch nicht den Unterricht, die Fachpraxis, Betriebspraktika, praktische Medienproduktionen oder die jeweils geltenden schulischen, technischen, rechtlichen und sicherheitsbezogenen Vorgaben. Bei der Nutzung und Veröffentlichung von Bild-, Audio-, Video- und Personendaten sind insbesondere Urheberrecht, Persönlichkeitsrechte, Datenschutz, Informationssicherheit und erforderliche Nutzungsrechte einzuhalten.

Zwei Bände · Rund 3.170 Fragen · Rund 735 Seiten · 9 Lernfelder · Lösungen und Kurzerklärungen nach jedem Lernfeld